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在面對複雜糾結的難題時，有時候我們常想破了頭、絞盡腦汁仍找不出解決問題之道，美國作家Sunni Brown要告訴我們圖像思考所帶來的神奇力量，透過「塗鴉」，將強化人們思考，增進創新思考與問題解決能力。

圖像思考的價值

「我們的文化，太注重於語言溝通，以至於我們忽略圖像溝通的價值。」Sunni發現，過去西方社會對於「塗鴉」一詞的定義都是負面的，17世紀，塗鴉指的是頭腦簡單的人或傻瓜；18世紀，塗鴉意為嘲笑或欺騙；19世紀時被解釋為貪汙的政客；而現今正式的解釋為：混日子、耍猴戲、做沒有價值的事情，以及「什麼都不做」。

來源：TEDxTaipei

學生在課堂上塗鴉被老師責罵；員工在開會時塗鴉遭老闆斥責；媒體以負面的用詞「發現」、「逮到」，報導塗鴉這項不正當的行為，整個社會文化對於「塗鴉」充斥負面的認知。於是學生們被遏制了他們豐富的想像力；員工們無法透過圖像表達來釐清邏輯思考，一切合理正確的溝通方式，都應使用「聽」、「說」和「寫字」。

然而在1930年代，佛洛伊德便已提出對於塗鴉的心理學解釋：「一個人的心態可以藉由塗鴉而分析出來。」Sunni要向社會大眾提倡對於塗鴉的正確觀念：「事實上，塗鴉是種神妙的工具，是種我們需要記住和重新學習的工具。」塗鴉的新定義應為：自主地畫可以幫助思考的圖案。

塗鴉能引發思考

學習者在接收資訊的方法上有四種：視覺、聽覺、讀寫和動手做。如果我們要真正了解一項資訊，並且運用它，我們至少需要使用兩種接收資訊的方法；或者是這四者方法其中的一種，再加上自身情緒的經驗，才能真正有效地學習並吸收此項資訊。而塗鴉最大的好處便在於，當我們在塗鴉的同時，我們自然而然地使用了這四種學習方法，邊聆聽邊把接收的資訊畫下來，並一邊看著我們動手畫下的圖文，一邊思考整項資訊所傳遞的內容。

「塗鴉對我們的資訊處理方式，以及解決問題的方式，有著重大的影響。」Sunni分析，當人們在接受語言資訊時塗鴉，相較於沒有塗鴉的人，可以保留較多的資訊，一般我們以為塗鴉會讓人分心，但事實上，塗鴉是種先發制人的方法，它讓人提高更多的注意力在資訊上，因為我們正動手把我們所聽到的資訊，透過自己的思考邏輯畫在紙上，經過大腦第一次的吸收、轉換，內化成我們自己熟悉的表達方式。

來源：TEDxTaipei

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