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記者簡怡欣／台北報導

12年國教即將上路，成功的教育該怎麼做？當題目只有一個對的答案，學生們便開始害怕舉手，連老師也只能「出口成章」，想像空間愈來愈狹隘；超越達人幸佳慧說，用教條式的方式並不能改變現在的教育模式，而是要以衝擊的方法，讓每個人看見不同的思考想法，發覺原來還有改變的空間。

「不要稱呼我老師，叫我阿慧就好！」致力於童書創作的幸佳慧虛心地這麼說，在台灣念完學士及碩士後，進而到英國進修博士的她，更能體會到台灣教育與國外教育的不同；台灣的教育方式力求單一的正確解答，學生就在背答案的課程中學習，而國外的教育則是要學生自己找答案，老師並不會給正確解答。

這樣不同的教育模式，是許多民眾耳熟能詳的比較，解決長年教育問題的效力仍有限，12年國教推動適性楊才，但幸佳慧分享，有次到學校演講時，問學生什麼是閱讀？台下的學生便回答，閱讀是要是多寫名言佳句、考試成績考好，然後就能夠找到好工作，這讓幸佳慧覺得更要努力改變教育。

教育是長年累月的吸收，過去的教條式模式根深蒂固，但幸佳慧仍要去突破問題，透過引導式讓教育者了解，原來自己的想像力早已萎縮，驚覺到該活化思想，並改變教育方式，用更深層模式去思考書籍所來的涵義；幸佳慧分享，有次和教師們進行培訓班課程，請教教師們的想法，每個人回應的答案「出口成章」，看似博學多聞的精通成語，卻也讓教師們驚覺自己受限於空間內。 (接下一頁)

關鍵字: 超越達人 教育 童書 作家 幸佳慧